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珠海一职实验学校教育质量2020-2021年度报告


1. 学校情况 PAGEREF _Toc24665 \h3

1.1. 学校概况 PAGEREF _Toc20500 \h3

1.2. 学生情况 PAGEREF _Toc18580 \h4

1.3. 教师队伍整体情况 PAGEREF _Toc15789 \h5

1.3.1. 教师结构情况 PAGEREF _Toc24961 \h5

1.3.2. 专任教师学历情况 PAGEREF _Toc20442 \h5

1.4. 设施设备 PAGEREF _Toc3526 \h6

2. 学生发展 PAGEREF _Toc13771 \h6

2.1. 学生素质 PAGEREF _Toc25166 \h6

2.1.1. 思想政治状况 PAGEREF _Toc20799 \h6

2.1.2. 文化课合格率 PAGEREF _Toc16500 \h7

2.1.3. 专业技能合格率 PAGEREF _Toc12904 \h7

2.1.4. 体质测评合格率 PAGEREF _Toc703 \h8

2.1.5. 学生毕业率 PAGEREF _Toc12371 \h8

2.1.6. 案例:校园的专业标兵,企业的新星 PAGEREF _Toc22589 \h8

2.2. 在校体验 PAGEREF _Toc26938 \h10

2.3. 资助情况 PAGEREF _Toc3074 \h11

2.4. 就业质量 PAGEREF _Toc4768 \h12

2.5. 职业发展 PAGEREF _Toc8534 \h13

3.教学改革 PAGEREF _Toc32562 \h14

3.1. 专业动态调整 PAGEREF _Toc12949 \h14

3.1.1. 专业设置 PAGEREF _Toc12475 \h14

3.1.2.专业结构调整 PAGEREF _Toc12239 \h14

3.1.3.专业群建设 PAGEREF _Toc16046 \h14

3.1.4. 案例 “优质校企合作 打造职教新硕果” PAGEREF _Toc17323 \h15

3.2.培养模式改革 PAGEREF _Toc24088 \h15

3.2.1. 德育为根,技能为本,多种能力共同发展 PAGEREF _Toc6168 \h15

3.2.2. 案例 “以赛促学,每个人都可以出彩” PAGEREF _Toc32240 \h16

3.3.教学改革举措 PAGEREF _Toc16849 \h17

3.4.师生技能竞赛 PAGEREF _Toc17186 \h17

3.5. 教师培养培训 PAGEREF _Toc4291 \h18

3.5.1. 案例 “教师暑期训练营引领新征程,为感动教育吹响号角” PAGEREF _Toc18895 \h18

3.6.规范化管理 PAGEREF _Toc13521 \h19

3.6.1. 领导班子团结务实、分工明确、廉洁奉公、思想端正 PAGEREF _Toc32139 \h19

3.6.2. 健全机构、完善制度,管理效能稳步提高 PAGEREF _Toc24971 \h20

3.6.3. 教学管理及学生管理 PAGEREF _Toc10412 \h20

3.6.4. 管理信息化水平 PAGEREF _Toc12502 \h20

3.6.5. 加强对行政人员的严格管理 PAGEREF _Toc6881 \h21

3.6.6. 财务管理 PAGEREF _Toc17302 \h21

3.6.7. 安全管理 PAGEREF _Toc2472 \h22

3.6.8. 后勤管理 PAGEREF _Toc22738 \h22

3.7. 德育工作情况 PAGEREF _Toc8547 \h23

3.7.1. 德育工作迈上新台阶 PAGEREF _Toc5879 \h23

3.7.2. 建立具有本校特色的德育课程体系 PAGEREF _Toc13332 \h23

3.7.3. 班主任工作、学生会工作新思路 PAGEREF _Toc24605 \h25

3.7.4. 文体活动、社团活动促常规 PAGEREF _Toc6930 \h26

3.8.疫情防控情况 PAGEREF _Toc4471 \h27

3.9. 党建情况 PAGEREF _Toc19242 \h30

3.9.1.案例“党建引领,劳动精神传校园” PAGEREF _Toc20319 \h31

4. 校企合作 PAGEREF _Toc22283 \h32

4.1.校企合作开展情况和效果 PAGEREF _Toc19093 \h32

4.1.1. 案例:“校企深化合作,资源优势互补” PAGEREF _Toc14842 \h33

4.2.学生实习情况。包括顶岗实习基地数量 PAGEREF _Toc4271 \h34

4.2.1. 案例:“校企合作,实践能力提升” PAGEREF _Toc21779 \h35

4.3.集团化办学情况 PAGEREF _Toc18635 \h37

4.3.1.案例: 校企共建实训场景、联合培养“零距离”就业人才模式 PAGEREF _Toc7078 \h38

5. 政策保障 PAGEREF _Toc1788 \h39

5.1.国家政策落实 PAGEREF _Toc3956 \h39

5.2.各级财政投入 PAGEREF _Toc29715 \h40

6. 国际合作 PAGEREF _Toc29650 \h40

7. 服务与贡献 PAGEREF _Toc13484 \h40

7.1. 技术技能人才培养 PAGEREF _Toc5896 \h40

7.1.1. 案例:“软件信息专业学生的华丽转身” PAGEREF _Toc4522 \h40

7.2. 社会服务 PAGEREF _Toc19287 \h41

7.2.1. 案例:“电台传播,科普网络安全知识” PAGEREF _Toc13700 \h42

7.3. 对口支援 PAGEREF _Toc13715 \h43

8. 面对挑战 PAGEREF _Toc11540 \h43

8.1.人才培养中存在的问题 PAGEREF _Toc1335 \h43

8.2.解决问题的措施特色创新 PAGEREF _Toc4040 \h43

9. 附件 PAGEREF _Toc2645 \h45




1. 学校情况


1.1. 学校概况


珠海一职实验学校是经珠海市教育局批准于2015年创办的一所全日制中等职业学校。校园占地面积57794.31平方米,校舍建筑面积27461平方米,教室60间8127平方米,软件、电商、中餐、西餐、客房、茶艺、无人机、机器人、电工、钳工、钢琴、舞蹈等实操室及功能实验室19间4063平方米 ,5个篮球场及其他体育设施;有计算机房11个,计算机600台;学校有学生宿舍4幢10361平方米,有教职宿舍1108平方米,有着良好的实习实训条件和师生的生活环境,完善的办学设施。


我校专业规划紧紧围绕珠海市产业发展,优先设置IT以及人工智能(无人机、机器人)相关专业,突显精品和特色。传统国学与现代科技相结合的校园文化是引领我校快速发展的核心灵魂,让学生、家长满意和放心,是我们不断追求的目标。学校严格执行国家教育部中等职业学校教育教学标准,遵循时代发展和育人本质,坚持人才培养目标与企业、行业用人需求相结合,致力于打造职教新贵,即知行合一、德才兼备的人才。学校的培养模式是以德育为核心,培养学生的专业能力、学习能力和通识能力,以提升学生们的终身竞争力。


1.2. 学生情况


表1-2-1 学校招生情况和在校人数情况表

项目



学年度

普通高中

中等职业学校

普职比

巩固率

培训人数

合计

政府办学

企业及社会办学

(人)

在校生数(人)

学校个数

(人)

在校生数(人)

学校个数

(人)

在校生数(人)

学校个数

(人)

在校生数(人)

2019-2020学年




200

649





200

649


85.5%


2020-2021学年




480

804





480

804


85.6%



2020学年,学校招生480人,全部为社会办学招生,在校生规模804人。2020学年我校继续加强学生管理,特别是遏制手机游戏的危害,推行校园无手机管理,加大实训教学投入,构建贯穿整个学年的竞赛及文体活动,整体校风学风明显好转,对学生身体健康,技能水平提升都有很大的促进意义。


表1-2-2 学校招生专业及招生人数变化情况表

序号

招生专业名称

2019-2020学年招生学生数

2020-2021学年招生学生数

专业增减情况

01

计算机平面设计

24

37


02

软件与信息服务

70

300


03

机器人应用与维护(机器人控制与开发)

38

67


04

计算机动漫与游戏制作(动画设计)

24

30


05

航空服务(机场地勤方向)

27

15


06

高星级饭店运营与管理

17

11


07

会计电算化


20



我校开设的主要专业有软件与信息服务、计算机平面设计、航空服务、机器人应用与维护、计算机动漫与游戏制作、高星级饭店运营与管理、会计电算化,其中IT方向专业招生人数较多,为学校的核心特色专业。


我校2020年毕业生135人,其中软件与信息服务61人、计算机平面设计21人、航空服务7人、机器人应用与维护17人、计算机动漫与游戏制作23人、高星级饭店运营与管理6人。毕业率100%,其中85人升入高等院校深造,升学率62.96%,另外50人走入工作岗位,106人在对口专业,专业对口率78.52%。


1.3. 教师队伍整体情况


1.3.1. 教师结构情况


表1-3-1 专业教师、双师型教师及兼职教师结构及生师比情况表

    项目

学年度

教师人数

师生比

专任教师

双师型教师

兼职教师

人数

师生比

专任教师总数

专业教师数

专业教师占比

双师型教师数

 占比

兼职教师数

占比

2019-2020学年

47

649

1:17

38

31

81%

17

44.7%

6

15.7%

2020-2021学年

62

804

1:13

51

35

68.6%

29

46.8%

11

17.7%


学校教师总数62人,专任教师51人,师生比1:13,其中专业教师35人,占比68.6%,双师型教师29人,占比46.8%,兼职教师11人,占比17.7%。


1.3.2. 专任教师学历情况


表1-3-2教师学历和职称情况表

年份

大专

本科

研究生

初级职称

中级职称

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2019-2020学年

11

29%

18

66%

2

5%

33

87%

5

13%

2020-2021学年

10

19.6%

36

70.5%

5

9.8%

38

75%

8

15.7%


我校有一支结构合理,能力突出的高素质青年教师队伍,本科及以上学历达80%,中级以上职称5人,占比13%,专业课老师普遍具备高级以上职业资格。


1.4. 设施设备


表1-4-1学校设施设备情况表


项目



学年度

在校生数(人)

总占地面积

总建筑面积

教学仪器设备总值

实训工位数

纸质图书数量

计算机数量

校园网主干带宽(Mbps)

总值

(万平方米)


生均值(平方米)

总值

(万平方米)


生均值(平方米)

总值

(万元)

生均值(元)

实训工位总数

生均实训工位数

总数

(万册)

生均值

(册)

总数

(台)

生均值

(台)

2019-2020学年

649

5.8

89.37

2.7

41.6

474.5

7311

756

1.2

15650

24

600

0.945


2020-2021学年

804

5.8

72.14

2.7

33.58

512.6

6375

756

0.94

16650

20.7

600

0.746

5100


2020-2021年度,学校保持对实习实训设备的投入,教学仪器设备总值512.6万元,有756个实习工位,生均设备总值为6375元,16650本课外书籍,600台实训计算机。在2022年度,我们将加大设施设备的投入,力争创造更好的教学实训条件。


2. 学生发展


2.1. 学生素质


学校以“成就你我、让师生当家做主”为办学理念,秉承“博学笃志,德才兼备”的校训,以立德树人,促进就业为宗旨,不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培育幸福成长观;建立健全团委学生会、社团、义工队等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。


2.1.1. 思想政治状况


学校在思想政治教育方面,一方面开足开好思想政治课,以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,培养积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动的新时代学生。另一方面加强实践工作,组织开展青年志愿者活动,深入实施特色德育模式,积极开展军训、升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等,让思想政治课和实践相结合,更好的促进了思想政治课的实施和效果。


2020军训会操


2.1.2. 文化课合格率


学校开设的文化基础课总共有七门,包括语文、数学、英语、德育、计算机应用基础、体育、公共艺术。每学期有期末考试,考试形式为闭卷,体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制,分为优秀(85分以上)、及格(60-85分)、不及格(60分以下)。2020-2021学年,上学期文化课平均合格率96.2%,下学期平均合格率95.9%。对于成绩不合格的学生,在下个学期的第三周学校统一组织补考,补考不合格者,毕业前再次参加补考。


2.1.3. 专业技能合格率


2020-2021年度,学校加大了专业技能课时,通过专业理论和专业实践两方面考核专业技能水平,重视专业教学,重视竞赛,这一系列措施最终促进了专业技能的提升,2020-2021年度专业技能考试合格率达到95.9%。


2.1.4. 体质测评合格率


根据国家学生体质健康测试标准要求,制定学校2020-2021学年度学生体质健康测试方案,有计划组织学生进行健康体质测试。经过对全校学生体质健康测试,合格率达93.69%。从测试数据来看,学生的健康体质良好,学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。


表2-1-1学校在校学生基本素质考核情况统计表

 

 项目


学年度

操行评定

文化课考核

专业技能考核

体质测评

毕业率

评定人数

合格率

考核人数

合格率

考核人数

 合格率

测评人数

合格率

取得毕业人数

毕业率

2019-2020学年

896

96.9%

896

94.5%

896

98%

649

96.5%

390

100%

2020-2021学年

804

95.7%

798

95.9%

798

96.9%

670

93.69%

135

100%


2.1.5. 学生毕业率


2020-2021学年,我校毕业生人数135名,毕业率100%。毕业学生通过全校员工的共同努力,就业指导工作顺利完成,其中升入大学学生85名,50人就业,总就业率100% ,对口就业率78.52%。


2.1.6. 案例:校园的专业标兵,企业的新星


严琪琪,来自地区:珠海斗门,就业单位:珠海海湾大酒店,职位:西餐厅主管。高星级酒店管理专业严琪琪同学在校期间勤奋好学、积极参加各项技能比赛,均取得优异成绩,是同学心中的专业标兵。在2019年的校园招聘会上与珠海海湾大酒店结缘,从此开启了她的实习之旅。实习期间凭借自身在学校所积淀的实操经验、良好的职业素养,以及不断学习进步,得到了公司领导的肯定与认可并荣获优秀实习生称号。实习结束后顺利成为了珠海海湾大酒店的正式员工,通过一年多有努力,严琪琪同学现已荣升为海湾酒店西餐厅主管。工作期间多次参加各项技能比赛并获得“2020年珠海市旅游饭店服务技能大赛第一名”、“2021机会总会留给努力拼博、积极向上的人,相信未来的她一定会走得更高更远!将成为企业中那颗闪闪发光的新星。


严琪琪工作照


2021年珠海市旅游饭店服务技能大赛颁奖典礼


2.2. 在校体验


为了解学生在校体验情况,及时改进学校各方面工作,2020-2021学年对我校在校生做了调查问卷。对理论学习满意度在91.8%,对专业学习满意度在94%,对实习实训满意度在93.2%,对文化活动满意度在94.6%,对生活的满意程度为94.7%,对校园安全满意度在98.4%,对毕业生对学校满意程度为95.8%。


表2-2-1学校在校学生在校体验情况统计表

 

项目



学年度

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

文化活动满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学校满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

调查人数

满意度

2019-2020学年

466

92.6%

466

94%

290

92%

416

94.8%

416

94%

416

97.6%

278

96%

2020-2021学年

766

91.8

766

93.4

135

93.2

766

94.6

766

94.7

766

98.4

135

95.8


通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对学校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,一方面说明学校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对学校的认可度较高、认同感较强,为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。


表2-2-2:学生在校体验调查问卷统计表

项目

存在问题

改进建议

1.对理论学习的满意程度

理论内容比较细致也比较广泛,学生接受程度偏低,案例与学生实际生活有距离,学生较难体会。

课件制作时要深入浅出,进一步简洁通俗;课堂学习加入情景模拟

2.对专业学习的满意程度

专业课程需要较多的实操,重复的练习对学生而言较为枯燥

活跃课堂气氛;操作过程老师要进行个性化指导

3.对实习实训的满意程度

实习实训的锻炼中要求比较严格,学生适应情况较慢。

多安排实训过程的辅导,帮助学生尽快适应;加强实践能力

4.对校园文化与社团活动的满意程度

社团课程丰富,参与社团的人数太多,社团活动的场地有限。

合理利用教室资源;分时段开展社团活动

5.对学校生活的满意程度

生源地较广泛。食堂口味较难满足所有学生的口味;用餐高峰时排队较长,存在插队现象

合理调配,改善饭菜质量、增加特色菜系窗口;学生参与食堂管理

6.对校园安全的满意程度

偶尔有不文明现象

学校加强对学生文明礼仪、安全各方面的宣传与教育管理

7.毕业生对学校满意程度

就业目标不够精准

多与有实力的企业合作


2.3. 资助情况


表2-3-1学校在校学生免学费与学生资助情况统计表

  项目


时间

免学费学生

建档立卡学生

国家助学金补助

资助贫困学生上大学

其他

人数

资金

(万元)

人数

资金

(万元)

人数

 资金

(万元)

人数

资金

(万元)

人数

资金

(万元)

2019-2020学年

254

127

17

28.815

52

10.4

0

0

0

0

2020-2021学年

642

224.7

11

27.5

56

11.2

0

0

0

0


学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库,采取精准扶贫,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。2020-2021学年,我校申请免学费资助人数787人,除去民办自主招收珠海市户籍学生及公办生,合计资助人数为642人,金额2247000元。助学金人数56人,金额112000元。民办自主招收珠海本市户籍学生2020-2021学年上学期136人,金额262344元,下学期140人,金额270060元。


2.4. 就业质量


表2-4-1学校毕业生就业情况统计表

    项目



学年度

毕业生数

就业率

直接就业率

对口就业率

初次月收入(元)

创业率

升入高等院校学习

就业人数

占比

人数

 占比

人数

占比

统计人数

人均收入

人数

占比

人数

占比

2019-2020学年

311

311

100%

94

30.23%

268

86.17%

94

3150

0

0

217

69.77%

2020-2021学年

135

135

100%

50

37.03%

106

78.52%

50

2855

0

0

85

62.96%


2021年,我校迎来了135名毕业生,毕业率100%,其中85人升入高等院校深造,升学率62.96%,另外50人走入工作岗位,106人在对口专业,专业对口率78.52%,对就业的50位同学进行统计,平均初次就业起薪平均2855元,接下来,我们将进一步做好实习生和毕业学生的跟踪服务工作,努力为学生创造一个更好的发展空间和最好的就业实训服务。


表2-4-2 2017级毕业生就业率和对口就业率

序号

专业

毕业 人数

就业人数

对口就业人数

升学

就业率

对口就业率

1

信息技术

78

78

   6

56

100%

79.49%

3

旅游服务类

13

13

8

5

100%

100%

4

文化艺术类

44

44

7

24

100%

70.45%

合计:

135

135

21

85

100%

78.52%


通过对2018级毕业生各专业就业率和对口就业率的分析,会发现各专业升学率都非常高,反映出当前中职学生升入高职的愿望是非常强烈的,在对口就业率上,旅游服务类专业对口就业情况最好,这也和珠海特色的经济发展模式相契合,IT专业对口结业率也不错,文化艺术类专业在今后发展上要进一步论证,调整课程体系以便更好地对接珠海本地产业,服务就业。


2.5. 职业发展


我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养,除做好文化课、专业课教学外,还注重把职业指导贯穿于学校各年级教育的全过程,为学生今后就业打下坚实基础。坚持“一个核心三种能力”的培养模式,以德育为核心,培养学生专业技能、学习能力和通识能力,致力打造知行合一,德才兼备的技能型人才,在培养过程中坚持以企业需求为导向,以学生发展为目标,提升学生思想道德水平,强化学习能力和通识能力的培养,深化教育教学改革,不断调整教学内容和教学模式,达最大效果。并加强职业指导、创业指导和就业服务,积极做好毕业生就业信息服务、组织服务和跟踪服务工作,加强校企合作,改革学校人才培养模式为毕业生就业率提高奠定基础,同时开发更多优质的企业,与企业建立广泛校企合作关系,积极推动与企业共建实训室为学生带来更先进设备。


3. 教学改革


3.1. 专业动态调整


3.1.1. 专业设置


截止2021年8月,学校实际开设专业7个,高星级饭店运营与管理、航空服务、软件与信息服务、人工智能、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、会计电算化等专业,在校生总人数804人。


3.1.2. 专业结构调整


在专业建设过程中学校深入企业行业调研走访,按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点的旅游产业高星级饭店运营与管理,航空服务的特色专业和面向珠三角地区高新技术产业的软件与信息服务、人工智能、平面设计、动漫设计等精品专业。


3.1.3. 专业群建设


学校根据珠海产业发展规划及区域经济发展特点,制定“扩容、提质、强服务”三年行动计划,打造计算机软件,人工智能,现代服务三大专业群,以IT,人工智能为主体专业群,现代服务为配套服务群,形成专业特色。


3.1.4. 案例 “优质校企合作 打造职教新硕果”


职业学校专业建设的目标就是实现学生的高质量就业,如何才能保证专业课程的开设和企业的需求相适应,就需要加强校企合作。服务类属于我校炙手可热的专业类别。随着这两年服务行业的飞速发展,毕业生就业前景一片光明。珠海一职实验学校为锻炼现代服务类学生的专业素养,将课堂所学所思,通过实践更好地发挥出来,特派该专业学子入企体验,助力教学!两周的企业实战,我们便看到同学们已经能在相应的岗位上独立开展工作,举手投足之间已十分专业娴熟。纸上得来终觉浅,实践出真知。“校企合作、在做中学”让学生在实践中锻炼,获得成长。




3.2. 培养模式改革


3.2.1. 德育为根,技能为本,多种能力共同发展


学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,开发了以德育为根基,以技能为本位、提升学习能力、扩展通识能力为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,教学生先学会做人,再成才。 


3.2.2. 案例 “以赛促学,每个人都可以出彩”


6月25日,为迎接建党100周年,丰富我校学子校园文化生活,进一步弘扬勤学技术、尊重知识、技能宝贵的良好氛围,珠海市一职实验学校举办了多场专业项目展,同学们专业专注,认真备赛、竞赛,赛出风采。“以赛促学”给予同学们充分展示的机会,鼓励他们将课堂上学习到的知识落地应用到实处,在比赛的过程中,同学们的专业技能也得到不断锤炼和提升。



酒店服务专业项目展


3.3. 教学改革举措


3.4. 师生技能竞赛


学校注重师生动手操作能力、创新思维和科研能力培养,“以赛促学、以赛促教”理念,积极参加各项赛事,2020-2021学年,共获得三个省级三等级,一个市级一等奖,三个二等奖,四个三等级;同时在校内组织形式多样的竞赛,给同学们提供一个切磋技艺、展示水平的舞台,真正掌握与时俱进的专业技术,实现所学技能与企业需求的无缝对接,促进学校切实加强技能教学,全面提高人才培养质量。



3.5. 教师培养培训


学校每学期举办教学基本功竞赛,展示各位老师教学水平,加强各专业间的交流学习, 向全校师生展示各专业的教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建双师型教学团队,共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化高新技术企业的真实项目,将企业项目案例引入到专业教学,提升专业教学内容的实践性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级讲师岗位聘任。


骨干教师进入一线企业调研


3.5.1. 案例 “教师暑期训练营引领新征程,为感动教育吹响号角”


新的学年,新的力量,新的征途。为进一步促进新岗教师了解学校教育教学工作、融入新集体,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,珠海一职实验学校于8月23日开启了为期一周的“教师精英训练营”,为新入职的教师搭建了一个学习与交流的平台。本次训练亮点多多,干货满满,包括了内务整理、爱国主义、军事化素质培养、学习能力提升、工匠精神以及优秀传统文化学习等,从身体到心灵,内外兼修,让新老师尽快融入我校以“立德树人”为核心的感动教育培养模式,以饱满的精神状态迎接新生的到来。




3.6. 规范化管理


3.6.1. 领导班子团结务实、分工明确、廉洁奉公、思想端正


学校领导班子健全,有校长一人、副校长两人。班子团结务实、勇于创新、分工明确、廉洁奉公。有先进的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划;熟悉教育、教学和学校管理业务,按教育规律办事,依法治校;实行校长负责制,善于“抓大事、干实事、办好事”;决策民主集中,不搞家长制和一言堂;注意深入联系群众,设有校长信箱,善于听取各方面意见;办事效率高;政治上关心教师,业务上帮助教师,工作上信任教师,生活上给教师排忧解难。赢得了教职员工的拥护和支持,群众满意度高。


3.6.2. 健全机构、完善制度,管理效能稳步提高


学校健全各管理机构,教育教学管理工作由校长全面负责,分管副校长具体负责。设立院长办、教务督导处、教学处、培训就业处、德育处、综合力行处、招生处7大部门,10个教研组。各部门权责清晰,分工合理、运行高效。


3.6.3. 教学管理及学生管理


教学常规工作重在规范、细致,学校以《职教标准化岗位手册》为基准,狠抓教风、学风、班风建设,对教师备课、授课、作业、辅导、考核、教研等各个环节提出严格要求,每月进行集中教研活动2-3课时,每学期至少开展2次全校性的教研活动,并评选优秀骨干教师示范,引领教学。


学校建立完善的教学质量控制体系,形成日常教学检查和阶段性检查制度。每月每位校领导至少随堂听课一节,深入教育教学一线了解授课情况,由教务督导处收集听课意见并反馈给任课老师。教务督导处每月一次进行教案、授课计划、学生作业抽查及评选工作,每学期进行一次学生评教、教师互评等活动,加强师生沟通、老师间相互学习,及信息反馈,提高教学质量。


3.6.4. 管理信息化水平


学校在管理过程中强调过程化,标准化,注重通过信息化手段丰富过程管理,学校先后上线了OA办公自动化系统,学员信息管理系统,巡班管理系统,排课系统,校园E卡通,人脸识别系统等。这些系统的使用对学校管理水平的提升有很大的积极作用。



3.6.5. 加强对行政人员的严格管理


招聘了一批业务技能较强,身体素质较好,任劳任怨,吃苦耐劳的行政人员;管理机构设置合理,人员齐备。定期组织对行政人员进行思想教育和业务培训,每月召开一次后勤人员工作会议,经过不断的学习,提高了行政人员的道德素养、业务水平和良好的服务意识,增强员工的危机感和责任感。


3.6.6. 财务管理


财务管理规范。学校法人产权明晰,财务收支管理规范,现金流动合理,没有乱收费情况。学校有完善的财务管理制度,经费使用合理,严格按照“一费制”规定的项目、标准收费,有专职财务人员,认真行使财务制度,坚持为师生服务;凡遇收费,学校均能张榜公布,接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况,没有发现乱收费行为。


学校有完善的校产管理制度,配备了校产管理员,物资财产管理规范,各功能室有专人管理,财产责任到人。学校坚持每月全面检查,及时修理,台帐相符,设备完好。做到了“帐物相符”,管理得当,正常有序,杜绝了许多浪费和耗损。


3.6.7. 安全管理


为保证学生安全和学校安全,学校组建了以校长尹朝安为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长,各部门负责人和各系部主任为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。


安全责任重于泰山。坚持安全工作重中之重的位置不动摇,一是坚持预防为主的方针,不断健全学校安全防范机制和重大事件应急处理机制,定期排查学校隐患,发现问题,及时整改。确保做到防患于未然。二是推进学校安全目标管理办法,层层签订责任书,确保师生安全。三是学校要求班主任老师认真组织以安全教育为主题的班会,内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网等为主。四是完善学校的监控系统和带班值班制度,定期检查、坚持巡查,保证食品卫生安全,学校定期或不定期的对学校食堂进行检查,要求食堂工作人员规范操作。五是定期进行各种安全知识的宣传与教育,做好疏散演练工作,进一步提高广大师生安全防范意识和自我救护能力,积极打造法制校园、平安校园。


3.6.8. 后勤管理


保洁员坚持每天对整个校园进行多次清扫;利用各班“包干区”做好校园保洁工作。我们校园环境卫生有了明显进步,师生满意度有所提高。加强了疾病预防知识的宣传。利用板报、展板等宣传媒体,宣传卫生防疫知识。定期对公共场所,尤其是对重要卫生场所进行消毒、灭蝇、灭鼠、灭蟑螂。


3.7. 德育工作情况


学校把德育工作作为特色发展的突破口,通过创新德育方法,构建“以活动带常规”的德育模式,大力开展魅力早操、跑操、多彩社团、三自教育魅力值周等德育活动,使学生在与专业相关的活动中找到适合自己的教育兴奋点,提高自我教育、自我管理能力,打造学生良好的精神面貌和职业素养,整体提升学生综合素质。


3.7.1. 德育工作迈上新台阶


学生管理制度健全,岗位明确、做到了“周有计划,月有总结”。学籍管理规范。学校以学生会、团委为主体,组织开展多彩社团活动共组建各类学生社团三十多个。在加强对学生干部指导培养的基础上,开创了学生自治、自理的管理新局面。完善封闭式管理,实行学生宿舍军事化管理,提高了学生工作管理水平。以德育力行处为龙头,学生会、班主任配合,形成了以班主任为核心,任课教师全员参与的德育教育管理格局;大力开展早操、跑操,坚持开好主题班会,充分利用宣传栏、校园广播站等载体和国旗下的讲话、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育。不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识。


3.7.2. 建立具有本校特色的德育课程体系


根据《广东省中等职业学校教学大纲》及结合本校实际情况,建立特色课程体系。课程充分体现德育的重要地位,学校把德育工作作为特色发展的突破口,围绕“三自教育”这个中心,构建一套覆盖德育各个环境的校园文化体系、心理健康教育体系、养成教育体系、健康成长帮教体系,形成全方位、全过程、多角度、多层次育人的德育工作模式。




学校开展每日阅读课程,通过阅读,多读书,读好书,培养提升师生学习思考能力。通过笔记、感想、思考题提炼的一种能力,养成良好的学习习惯,积累知识。促使师生的读书兴趣,提升逻辑思考能力,知善恶,懂道理,增加知识储备量,提升认识观、是非观、判断、思考、价值观,达到师生幸福成长的目标。


学校开设生活技能、财务管理、市场营销、人力资源管理、美学等跨专业课程,增加学生知识的深度和广度,拓展学生视野,使学生具备人文素养和科学素养,真正成为全面发展的人才。




学校德育工作的开展从励志跑操开始,跑操让学生更加自信、阳光、开朗。青春跑出趣,跑跑更健康,每天师生跑在一起,乐在其中。学校跑操不仅锻炼学生体能,而且培养学生的组织性、纪律性,历练学生坚忍不拔的意志,养成学生良好生活行为习惯。



3.7.3. 班主任工作、学生会工作新思路


进一步加强了班主任队伍建设。强化了班主任常规管理,严格班主任的日常考核,实行奖罚分明,末位淘汰。开展了“心理辅导”“能力竞赛”等活动,丰富了以“热爱祖国、感恩学校、刻苦学习、勤俭节约、尊敬老师、遵纪守法、适应社会”等为主要内容的教育内涵;对日常班级工作实行“日检查、日公布、月考核和奖励”,形成了师生关系佳、班风好、校风正、学生对班主任工作满意度高的新局面,召开了多次班主任工作经验交流会,一批优秀班主任脱颖而出。


3.7.4. 文体活动、社团活动促常规


精心组织学生喜闻乐见的各项活动,寓教于乐。通过广泛开展技能文化节活动、打字比赛、ACM大赛、十佳歌手比赛、迎新文艺演出、班级设计大赛、篮球比赛、乒乓球比赛等各项竞赛活动,整个校园氛围非常活跃,既丰富了学生的课余生活,又陶冶了学生的情操。



为适应课程改革的需要,适应每一个学生个性化发展的需求,活跃校园文化生活,进一步加强了学生社团组织的建设,进一步规范了社团的运作。从学校师资的实际情况出发,开办了“篮球”、“羽毛球”、“乒乓球”、“外语”、“演讲口才”、“吉他”、“民族舞”“书法”、“漫研”、“礼仪”、“武术”、“拉丁舞”、“声乐”、“航模”、“摄影”、“啦啦操”、“美妆”等等一系列兴趣社团,学校同学全员参加。社团活动的广泛开展,在学生中发挥了积极的导向作用,提高了学生的整体素养。



3.8. 疫情防控情况


自疫情发生以来,在党委政府的坚强领导下,在教育主管部门的大力支持下,我校深入贯彻落实上级疫情防控工作精神,积极采取应对措施,全力做好疫情防控,通过全体师生的共同努力,学生养成了良好的卫生习惯,学校常态化防控规范有序,有力地保证了学生的身心健康,有效维护了教育教学秩序的稳定。


一、高度重视,加强组织领导。


疫情发生以来,根据各级疫情防控工作部署安排,学校高度重视,积极组织师生学习各种文件精神,成立了以校长为组长的疫情防控工作领导小组,严格按照上级文件精神和工作要求,把学校疫情防控作为重要工作来抓。采取全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体策略,坚持及时、准确、适度的原则,充分准备,严阵以待,将各项防控工作落实到位。


二、周密安排,采取有效工作措施。


(一)健全工作制度,备齐防控物资


学校制定了切合实际的防控工作方案、疫情应急处置预案和心理健康教育实施方案,建立健全了疫情报告制度、师生晨午检制度、缺勤缺课追踪登记制度、健康管理制度等九项制度,并认真落实。组织开展师生疫情防控知识及技术培训和疫情防控演练。严格按照省政府下发的30天需求标准,备齐备足了各种防控物质,为疫情防控和正常开展教育教学工作提供了充分的后勤保障。


(二)开展健康宣传,普及防控知识


学校积极采取多种措施,充分利用各种宣传媒体,开展多种形式的健康宣教活动,普及新冠肺炎防控知识,使全体师生全面、科学认识新冠肺炎,科学稳妥地进行有效防控。同时清醒面对网络舆论,做到不信谣,不传谣,同心协力打好了疫情“阻击战”。


(三)严格工作机制,规范常态防控


一是实行24小时值班制度,加强校内值班。建立与教育部门、卫生部门、公安部门的信息联动机制,发现疫情及时上报。及时收集国内疫情中、高风险地区调整情况,及时准确地进行预警。


二是落实“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制,完善信息收集报送渠道,保证信息畅通。


三是加强门禁管理。校校门口按照疫情防控要求,设计登记册,门卫及疫情防控人员,对进校人员逐一核查登记、测试体温等。严格学生出入管理,学生进校后,如确需离开,必须向班主任报备,凭请假条出入,并测试体温。安保人员须佩戴口罩,如果发现外来人员异常情况,应及时登记并报告。对出入学校的车辆进行严格检查、登记和消毒等防疫工作。


四是认真落实检测制度。坚持每日晨午检制度,学生在进入学校二道门前一律进行体温检测筛查,无异常后方可进入学校。发现可疑症状者,在体温测试确定后,应立即由专门人员引导至校内隔离观察室,并立即通知其家长,联系定点医院发热门诊,尽早就诊治疗。


五是做好师生去向追踪。学校疫情报告人每天核实师生缺课缺勤信息,做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。


六是严格管理好重点区域。在上级卫健部门指导下,按照防控措施要求,加强对学校出入通道、办公室、教室、宿舍、实验室、图书室等重点区域的管理、消毒和洗手消毒液配备,确保防控措施落实到位。


七是严格抓好学校食品卫生工作。我校食堂按照防疫要求,重新规范了就餐流程,采取错时就餐制。加强对食材的采购、存储、加工等环节的卫生安全管理,按照疫情防控要求,对校外送餐人员严格个人防护。


三、积极落实疫苗接种工作。


我校共1171名师生,其中教职工76人,第一针疫苗接种68人,第二针接种65人;学生1096人,第一针疫苗接种1082人,第二针接种1078人;除不适宜接种人群外,疫苗接种率已达100%。


学校将认真落实上级党委政府的决策部署和工作要求,深刻认识疫情防控的长期性、复杂性、严峻性和不确定性,以高度的责任感和使命感,坚决守护好校园安全和师生健康。


3.9. 党建情况


学校党支部把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程,积极加强宣传阵地建设,积极倡导“做文明人,办文明事”。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏、大屏幕等形式,深入开展世界观、价值观和人生观教育,开展“不忘初心、牢记使命”等主题教育活动,扎实抓好学生日常行为规范教育,强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,积极完善政治学习制度,全面加强思想政治工作。积极创新学习方式,加强中国特色社会主义理论体系教育,不断提高教师的理论修养和思想政治素质。


珠海一职实验学校党支部现有党员4名,书记1名。学校党支部认真履行党建主体责任,充分发挥政治核心作用,健全党建工作制度,改进工作方法,创新工作思路,着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,把加强党的思想建设放在首位,以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务,坚持正面教育为主、理论武装先行,教育引导全体党员进一步坚定理想信念,进一步增强“四个意识”和“四个自信”,严守政治纪律,树立清风正气,强化宗旨观念,勇于担当作为,在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用,保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。


3.9.1. 案例“党建引领,劳动精神传校园”


劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来,习近平总书记高度重视劳动教育的育人功能,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。而工匠精神其中之一就是热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣,在劳动中体验和升华人生意义与价值的精神体现。6月15日下午,珠海一职实验学校红色马甲突击队继续在行动,积极开展“美化校园,向党献礼”校园美化义工活动,打造最美劳动力行课堂,以实际行动向建党100周年献礼,传递爱与温暖,成为新时代德智体美劳全面发展的人才!



4. 校企合作


4.1. 校企合作开展情况和效果


以实训实操为重点,加强动手能力培养。对在校教学和顶岗实习实行“2.5+0.5”的模式,加大了顶岗实习力度,增加学习在实际岗位上的训练时间。不断改善顶岗实习条件和办学设施,确保顶岗实习任务的完成。软件信息与服务专业的学生参与与企业一起合作的网页设计大赛,在指导教师的带领下多次到校外进行义务电脑系统维修服务。人工智能(机器人方向)班到企业进行弱电接线比赛,并在校内展开各种展示活动受到好评。平面设计与动漫制作的海报、班微设计、广告设计等平面类作品得到企业的认可。酒店管理与航空服务专业的摆台大比拼也获得珠海多家五星酒店的青睐。


学校选择了多家企业作为学校的校外顶岗实习基地,并签订了学生顶岗实习协议,各顶岗实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要,提供岗前培训及每位实习学生都有一名指定的师傅。有长期校企合作项目,有临时勤工俭学项目,有在校生见习项目。长期合作的企业包括:广东泰坦软件股份有限公司、广东中世发智能科技股份有限公司、广东飞企互联股份有限公司、广东欣档科技有限公司、珠海格力新元电子有公司、珠海市来魅力假日酒店、海湾大酒店、怡景湾大酒店、德翰大酒店、万悦酒店、万豪酒店、长隆集团等本地企业。为了引进更优秀的企业,为学生提供更好的实践平台,在本学年还与珠海市众泰机械有限公司、珠海中软科技有限公司签订“大国工匠”合作培养项目,共建校外顶岗实习、实训基地;另与珠海德翰大酒店共建校内冠名“客房服务实训室”、与珠海长隆投资发展有限公司共建校内冠名“西餐厅实训室”,为学校、企业、学生三方建立更紧密的关系,企业引进的企业文化、管理制度、工作岗位要求等为学生提供了真实的企业场景,使学生的实践技能的职业素养均得到很大的提高,学生“零距离”就业也受到企业的高度青睐。目前合作企业已达三十四家,收到了良好的社会效果。校企合作数据见表4-1.


表4-1  校企合作办学情况表

序号

合作企业数(个)

深度合作企业数(个)

2019-2020学年

30

13

2020-2021学年

34

15


近年来,学校投入专项经费对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善,使学校教学软、硬件达到较高标准要求。在此基础上,学校与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过项目实训等手段充分体现企业真实情境,结合企业需求开发实训项目案例,企业服务需要营造真实服务场景。


4.1.1. 案例:“校企深化合作,资源优势互补”


校企合作融合是职业教育的重要环节,也是优秀技能人才培养的必由之路。珠海德翰大酒店有限公司作为我校的校企合作单位之一,双方本着能利用各自资源实现优势互补,深化校企合作的愿意。经过洽谈,双方达成了校企合作共建校内校企实训室的意向,为师生的技能教学学习实训基地和企业人才输出提供强有力的支撑和引领,经过一年零起点教学,践行产中学、学中产的教学模式,学生动手能力和创新能力得到不断提升;专业教学质量得到业内广泛认可。



4.2. 学生实习情况。包括顶岗实习基地数量


严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文,制定了《珠海一职实验学校实习就业管理制度》,强化领导,一把手校长为学校实习就业领导小组组长,实训就业处、教学处、各专业科组长为成员。

任务明确。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;每月第一周,实训就业处定期召开校外实习指导老师会议;每逢双月的最后一个星期五的上午召开实训就业领导小组工作会议,校长听取各实训就业负责老师汇报工作,由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实训工作中的疑难问题。


细化管理。每安排一次校外顶岗实习之前,召开家长会、顶岗实习动员会。由各专业进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好顶岗实习后,要签定实习三方协议。校长检查各专业实习负责人巡访工作,实训就业处主任检查负责顶岗实习工作人员及班主任的巡访工作。


认真落实职业指导计划。每个专业在实习之前由各专业科组负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,实训就业处和用人单位共同制定实习培训计划,确保顺利完成实习任务。


责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加实习的学生及其家长到校开会,并负责学生与家长签写学生实习合同。各系部负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。学生每周必须填写实习周志、填写实习心得,负责实习的教师每月到企业巡视时收回学生实习周志并进行批改并填写评语,批改完后及时发回给实习学生的手中。实习指导老师与企业相关联系人保持沟通,及时了解学生在企业的情况,每月一次与学生、企业联系人进行面谈,了解学生的实习中的需求和人文关怀,同时听取企业的建议。分管校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作。校长负责考核各系部负责实习、就业的工作,及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作。


4.2.1. 案例:“校企合作,实践能力提升”


匠心永恒,初心不改,我校立志打造职业教育的新贵。我们认为教育的目的不仅仅要让学生掌握一项技能,更重要的是培养学生健全的人格,让学生能将在校学习的理论知识应用于实践中,我们力求将每一位学生都培养成适合企业的职业人。我校一直坚持校企合作,在学中做,在做中学,在学校学习技能,打下坚实的专业基础;在企业实训锻炼,学以致用,适应社会需求。


现代服务专业属于我校高端服务专业。随着这两年服务行业的飞速发展,就业前景一片光明。然而成功没有捷径,只有在实践中去体验,去感悟,去领会。我校一直贯彻“校企合作、在做中学”让学生在实践中锻炼,获得成长。通过参加实习,学生不仅在对专业技能方面有了进一步的提升,同时在语言表达能力,交际能力,观察能力,应变能力等综合能力均能得到很好提升。同学们积极向上的精神及吃苦耐劳的工作态度也得到企业高度认可,为日后的就业积累丰富的经验。下图为珠海怡景湾大酒店实习活动留影。




4.3. 集团化办学情况


办学以来,学校以广东省和珠海市职业技术教育工作会议精神为指导,依托南方IT学院办学优势,紧贴地方经济发展需要,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以德育教育为核心,培训学生的专业、通识、学习三种能力”的办学理念,以“博学笃志,德才兼备”为校训,不断加强学校内涵建设,使办学质量和办学水平不断稳步提高。我校实行校长负责制,校园环境优美,秩序井然、和谐发展;管理上严谨、科学,实行目标管理考核和激励机制,使学校得到了快速持续发展。


学校在互惠互利的基础上,以区域为载体,以专业为纽带,以实现资源共享为目的,联合珠海市各职业院校、旅游景区、酒店、企业、相关行业协会等部门自愿组成珠海市职教集团,优化提升职业教育资源使用效益,共同为区域经济发展提供优质的人力资源。


表4-3-1  本学年集团化办学及具体成效情况表

序号

集团名称

本校属于牵头或参与

本学年开展的主要工作及成效成果

1

珠海市职教集团

牵头

1. 广泛建立校企合作,创建校企联合培养及订单培养模式。

组织职教集团成员单位开展“国家示范性职业教育集团(联盟)建设”申报工作。在本学年形成全国300个左右的示范性职教集团(联盟)


4.3.1. 案例: 校企共建实训场景、联合培养“零距离”就业人才模式


珠海一职实验学校与珠海多家五星级酒店签订“订单式培养”协议,效果非常好,有利于学生的实训发展,使学生实操能力得到了极大的提升,本年度又与珠海长隆投资发展有限公司签订“校企共建校内实训室”的人才培养模式。该模式主要特点是校企共建校内冠名实训室,企业按企业文化、管理制度、工作标准等创建实践场景,并安排企业资深技能人员参与教学,为培养“零距离”就业人才作出了充分的准备;学校的酒店管理专业的学生按企业的服务标准进行联合培养,按学校的教学计划结合珠海长隆投资发展有限公司的服务标准进行在校2.5年的培养,再到珠海长隆投资发展有限公司进行顶岗实习培养。至今,学校已为企业培养共五十多名毕业生,大部分毕业生对来珠海长隆投资发展有限公司的企业文化、就业环境、福利待遇等表示满意,尤其对于是企业的培训制度的评价很高,实训完后除了升入高一级的学府深造的同学之外,其它全部同学继续留在企业工作,解决了企业用工难的问题。与此同时,各企业对订单班学生的综合素质给予了较高的评价。


珠海长隆


5. 政策保障


5.1. 国家政策落实


学校贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021 年)》等文件的关键举措。一方面加大投入,将招生面扩大到全省,扩大招生规模,另一方面增加教学实训投入,提升实训实施设备水平,扩大教师编制,不断引进优质青年教师,行业精英,提升教师教学能力和技术水平,努力提高办学水平,最后就是进一步加强专业群建设,打造以IT,人工智能,现代服务三大专业群,服务于珠海产业与区域经济发展需要。


5.2. 各级财政投入


2020-2021学年,我校申请免学费资助人数787人,除去民办自主招收珠海市户籍学生及公办生,合计资助人数为642人,金额2247000元。助学金人数56人,金额112000元。民办自主招收珠海本市户籍学生2020-2021学年上学期136人,金额262344元,下学期140人,金额270060元。


6. 国际合作


我校未来将积极开展港澳台等国际交流合作,后续我们将深化教育教学、扩大对外合作力度。


7. 服务与贡献


7.1. 技术技能人才培养


我校2020毕业生共311人,其中217名学生通过参加高职高考、自主招生考试升入各高等院校,升学率69.77%。198人考取英语或计算机职业资格证书。94人直接就业,部分同学的就业单位均是参加完实习后顺利转正为公司正式员工。


7.1.1. 案例:“软件信息专业学生的华丽转身”


珠海海湾大酒店作为我校深度合作企业之一,不光为我校毕业生提供服务类的岗位,更为我校软件信息专业的学生提供实习、就业机会。通过实习面见会,录取了软件信息专业的杨柳、彭栋材同学任酒店电脑部的桌面运维实习生。两名学生通过理论与实践相结合的模式在工作中不断努力,最终顺利完成了实习课程,并顺利通过酒店对他们的转正考核,从而正式踏入职场成为企业的技术型人才。



7.2. 社会服务


我校为回馈社会,软件信息与服务专业的学生在指导教师的带领下多次到校外进行义务电脑系统维修服务。人工智能班的机器人方向在校内展开各种展示活动邀请企业参与受到好评,在斗门区职业技能大赛中参加无人机操控飞行表演。平面设计与动漫制的海报、标志、广告设计等平面类作品得到企业的认可。酒店管理与航空服务专业的摆台大比拼也获得珠海多家五星酒店的青睐与合作单位的认可。


在全市多个初级中学及小学进行人工智能专业的科普宣传,对学生进行第二课堂指导,与多个学校建立“送课上门”的合作关系,让学校的特色专业中的礼仪培训、茶艺培训、无人机制作、机器人科普等专业讲座走出校门,进入中小学及社区。通过珠海电台传播渠道为广大市民进行网络安全宣传,提高市民网络信息安全及网综合治理安全意识。


7.2.1. 案例:“电台传播,科普网络安全知识”


随着互联网+不断发展,给人民在生活、学习、工作等方面带来前所未有的便捷,同时也存在一定的安全问题---网络安全。

网络安全治理如何从有到优,其实这需要一个过程,也是现在社会各界人士都在思考的一个问题,如何能够把控好网络安全,能够让从网络环境变得风清气正,这些都是需要大家共同思索和探讨的问题。


我校作为珠海市IT岗位人才培养、输送的重要基地,不但承担着人才培训的责任,更依托专业的优势为珠海市奉献一份社会力量。在今年的网络安全宣传周中,应珠海电台的邀请,我校莫书记和唐副校长来到珠海电台,通过电台传播为广大市民送上网络信息全安的科普知识。



7.3. 对口支援


习近平总书记指出:“扶贫先扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”自2016 年 9 月,珠海市启动对口怒江州扶贫协作,珠海人用真诚和汗水展现了珠海精准扶贫的信心和智慧,两地群众更因此成为心连心的好朋友。


为了让怒江的孩子们接受良好的教育,我校始终把怒江学子的成长和快乐放在首位,为怒江班配置良好的教学环境、先进的教学设备、骨干师资力量和舒适的生活条件,免除了怒江学子的后顾之忧,为他们在追梦的路上保驾护航。


8. 面对挑战


8.1. 人才培养中存在的问题


当前存在的主要问题一是办学规模较小,二是教学场地、设施设备投入不足,三是优秀人才引进困难。民办学校普遍受制于土地问题,导致招生规模小,教学设施设备投入上不足,又因为投入不足,导致难于引进优秀教师队伍和保证校内教师队伍的长期稳定,从而影响教学水平和教学质量的提升。


8.2. 解决问题的措施特色创新


一方面,调整收费标准,降低困难家庭入学门槛,同时做好珠海本地招生宣传工作,让更多的家长和学生了解我校的专业优势、办学优势。另一方面积极走出去,引进全省资源,快速扩大招生规模。第二积极建设主干专业群,将有限的资源放在特色优势专业中去,打造特色专业群,提升教学质量与口碑。第三加大办学投入,改善校园环境,提升办学实力,积极引进高水平人才进入学校,实现学校整体办学的进步。


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